3. ENTORNO

1. COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Explico las palabras claves.

• AGUA: El agua potable es esencial para todas las formas de vida, incluida la humana. El acceso al agua potable se ha incrementado sustancialmente durante las últimas décadas en la práctica totalidad de la superficie terrestre.
• CALOR:El calor puede ser transferido por diferentes mecanismos, entre los que cabe reseñar la radiación, la conducción y laconvección, aunque en la mayoría de los procesos reales todos se encuentran presentes en mayor o menor grado.
• RÍOS:Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal determinado, rara vez constante a lo largo del año, y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente. La parte final de un río es sudesembocadura.
• MUERTES:La muerte es, en esencia, la extinción del proceso homeostático y por ende el fin de la vida.
• ALIMENTOS:El alimento es cualquier sustancia (sólida o líquida) normalmente ingerida por los seres vivoscon fines:

1. 1. nutricionales: regulación del metabolismo y mantenimiento de las funciones fisiológicas, como la temperatura corporal.
2. 2. psicológicos: satisfacción y obtención de sensaciones gratificantes.

2. COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Relaciono las ideas principales

• Aparición de enfermedades
• Desaparición de ríos y caños.
• Aumento de incendios
• Racionalizacion del agua

3. COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Sintetizo lo esencial del artículo

Lo esencial del análisis es que tomemos conciencia, y que ayudemos a otras personas hacerlo, que nos unamos.

4. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Justifico la problemática planteada

Al ir creciendo la población, y mejorando, y aumentando la tecnología someten al medio ambiente está produciendo un declive cada vez más acelerado en la calidad de éste y en su capacidad para sustentar la vida.

5. COMPETENCIA PROPOSITIVA: Escribo tres posibles causas de la problemática.

• CONTAMINACIÓN
• TALA DE ARBOLES
• CALENTAMIENTO GLOBAL

6. COMPETENCIA PROPOSITIVA: Escribo tres posibles consecuencias.

• FALTA DE CONCIENCIA
• NO SABER CUIDAR MEDIO AMBIENTE
• PENSAR QUE EL MUNDO ES UN BASURERO

7. COMPETENCIA PROPOSITIVA: Planteo tres acciones humanas para contrarrestar la problemática.

• CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE
• TOMAR CONCIENCIA NO IMPORTA SI ES TARDE
• LUCHAR POR TU MUNDO

· ¿Qué aprendí? Aprendí que el mundo no es solo mío sino de todos.

¿Cómo lo aprendí? Visitando la pagina del colegio, atendiendo a la explicación del profesor

¿Para qué me sirve? Para ayudar a los demás a que tomen conciencia.

2. ENTORNO

SOCIAL: Padres de familia, comunidad educativa, formación integral, docentes

ECONÓMICO:

*Edificio-construcción } capital → producción

CULTURAL:

*Fetival SPB → Folclor regional.
*Filosofía → conocimientos de la humanidad.
*Ciencia.
*Ambiental.

FÍSICO:

*2 cuencas:Caño Seco y Juampablito.

*Ubicación:camuna Nº1,noroccidente,ciudad de villavicencio,barrio Galán.
*Rodeado de bosques.
*Hábitat natural,frescura.

FÍSICO: { Toda la hermosa naturaleza y distintos animales que nos rodea


POLÍTICA: { Decreto { Cuidar nuestro ambiente

SOCIAL: { Todo los estudiante del Colegio Juan Pablo II colaboramos todos los días para que siempre permanezca limpio

CULTURAL: { Cuidar y respetar nuestro colegio.

POLÍTICO: {DECRETO {Todo juampablista debe tener su sitio de trabajo siempre limpio

{LEYES { amar, cuidar nuestro entorno

SOCIAL: {Es el lugar donde compartimos todos, hay que cuidarlo, ayude para tener un ambiente mejor.

• FÍSICO: { Lugar de habitad para muchos animales, se mira muy bonito el colegio
• Recibimos mucha sombra.
• el clima es fresco,
• produce frutos, semillas y flores.

1. SEQUÍA

1.1 Términos claves:

• Calentamiento global
• Clima
• Lluvia
• Mar
• Glaciares
• Enfermedades
• Sequía

1.2 FRASES

• Aumentarán las sequías, las inundaciones y las condiciones climáticas extremas.
• La mayoría de los investigadores también señala que hay pruebas crecientes de que el calentamiento global está vinculado a actividades humanas.
• Según diversos modelos climáticos, si no se hace nada para reducir las emisiones, la temperatura global aumentará entre 1,4°C y 5,8°C antes de 2100
• Esta descongelación tardaría siglos, si no milenios, pero podría causar un aumento estimado de siete metros en el nivel del mar.
  
• Aumento de las lluvias, pero también señalan que como los veranos serán más calidos, aumentará el riesgo de que haya sequías en áreas de tierra adentro.
• Se cree que el aumento del nivel del mar y las tormentas provocarán más inundaciones.
• Los países más pobres, que están peor preparados para enfrentar cambios rápidos, serán los que sufrirán las peores consecuencias.

• Se predice la extinción de animales y plantas, ya que los hábitats cambiarán tan rápido que muchas especies no se podrán adaptar a tiempo.

La Tierra se está calentando cada vez más.

No se sabe exactamente qué proporción del calentamiento global se debe a actividades humanas y cuáles serán sus efectos a largo plazo.

El calentamiento global provocará algunos cambios que acelerarán un mayor calentamiento, entre ellos la liberación de grandes cantidades de metano, uno de los gases que causan el efecto de invernadero, a medida que se derritan los hielos permanentes (conocidos como permagel).

Otros factores podrían mitigar el calentamiento, por ejemplo, el aumento de las temperaturas posibilitará un mayor crecimiento de las plantas, que a su vez podrían tomar más CO2 de la atmósfera.

Se cree que el aumento del nivel del mar y las tormentas provocarán más inundaciones.

Causas y consecuencia de la Sequía

Causas:

La principal causa de la sequía es la falta de lluvias
Fertilización inadecuada.
Suministro de agua inadecuado
Consecuencias:

a falta de agua, además, puede llegar a producir cirrosis otuberculosis, aunque se supone una limitación muy importante que se multiplica seriamente con el tiempo. A nivel medioambiental podemos citar:

Agrícolas. La falta de agua de manera prolongada provoca la falta de desarrollo de los cultivos. Esto se ha agravado por el tipo de cultivo industrial y cultivo hidropónico con grandes necesidades hídricas, en detrimento de los cultivos tradicionales, los llamados secano, cultivos apropiados a la demanda de agua y escasez estacional de la misma.

Forestales. Estrés hídrico, provocando efectos dañinos en el crecimiento vegetal y enfermedades derivadas del crecimiento anormal de las plantas.


Ganadería. Deshidratación de los animales y pérdida de éstos por falta de alimento y enfermedades que se desarrollan en condiciones con bajo nivel de humedad.